ALGUMAS OBSERVAÇÕES SOBRE ANÁLISE LITERÁRIA
Prof. Ms. Erivelto Reis
MACROANÁLISE
Elementos externos que localizam a obra:
1. Autor;
2. Ano
de publicação;
3. Contexto
histórico (Acontecimentos importantes / datação de século etc.);
4. Contexto
social (Acontecimentos políticos / sociais);
5. Corrente
filosófica (Ideias que norteavam a sociedade no período anterior e
imediatamente posterior à publicação);
6. Acontecimentos
culturais (Costumes, autores importantes, elementos artísticos predominantes,
relações com outras formas de arte).
Essas relações
externas, embora, nem sempre sirvam como suporte à análise literária, podem
ajudar ao pesquisador iniciante a situar e a compreender a relevância de temas,
tramas e subtramas presentes na narrativa.
ELEMENTOS ESTRUTURANTES DA NARRATIVA
1. NARRADOR
(TIPOS E FUNÇÕES DE NARRADOR – VARIAÇÃO NARRATIVA – VOZES NARRATIVAS – FOCO NARRATIVO);
2. PERSONAGEM
(HERÓI, PROTAGONISTA, ANTAGONISTA, SECUNDÁRIO – FUNÇÕES DO PERSONAGEM – SUA TRAJETÓRIA
– SUA RELAÇÃO COM OUTROS PERSONAGENS);
3. ENREDO
– (Sumário da ação – atos da ação – cenas da ação – diálogos da ação)
a) Sumário:
descrição resumida do enredo (do que trata a história)
b) Atos
da ação: Prólogo – ápice – epílogo (quais são os problemas que mantém o enredo
em constante vibração);
c) Cenas
da ação (Cada ato tem uma ou mais cenas fundamentais. As cenas são
acontecimentos fundamentais para a evolução da narrativa, seu desdobramento,
sua compreensão, ampliar significações e relações da obra com o mundo externo);
d) Diálogos
da ação: ou nas descrições do narrador ou nas falas de personagens, as tramas (resoluções
narrativas que vão construir os problemas que vão sustentar o enredo), os
textos as palavras não são por acaso, tem sentidos e significações diversos.
4. TEMPO –
OBSERVAR OS VERBOS: Duração, extensão e prática da ação narrativa.
a) (Passado
– pretérito [finalizado] /
b) pretérito
imperfeito [cotidiano] /
c) pretérito
mais que perfeito [tempo histórico]
d) /
Futuro do presente e Futuro do pretérito (fluxo de consciência e narrativa
linear) presente histórico [narra uma ação ocorrida num passado remoto com verbos
no presente – suscitar credibilidade do leitor [encontra-se comumente nos
flashbacks]);
e) Tempo
cronológico – A ação é linear: passado, presente, futuro / ontem, hoje, amanhã
/ manhã, tarde, noite / infância, juventude, maturidade etc.
f) Tempo
oscilante – Flashback: a ação oscila entre elementos narrados da perspectiva do
presente para o passado. Ou interrompe-se a narrativa presente e narra-se
linear ou fragmentadamente o passado.
g) Fluxo
de consciência: É a ação que se passa na memória ou na lembrança, na visão ou
na invenção do personagem em qualquer tempo. Inicia-se do presente, mas
desloca-se para o passado ou para o futuro. No texto escrito, pode estar
marcada por letras diferentes, pontuação, aspas (do discurso indireto) etc. Às
vezes, mistura-se à narrativa cronológica, confunde-se com o flashback. A
diferença reside basicamente em que o flashback narrará uma ação completada.
5. ESPAÇO: É onde se passa a
ação narrada;
a) Físico
– (Quarto / sala / cozinha / quintal – carro – ônibus, metrô, casa, sítio,
apartamento etc.);
b) Geográfico
– (Rua, bairro, cidade, município, estado, país, mundo etc);
c) Intelectual
– Consciente, inconsciente, invenção, criatividade do narrador, personagem; a História
como pano de fundo.
d) Emocional
– Lembrança – memória – reminiscência – euforia – melancolia – a ação narra-se
fortemente influenciada por fluxo de consciência ou num espaço dominado por
sentimentos que isolam o espaço real da ação descrita da ação sentida ou
pressentida pelo personagem;
MICROANÁLISE: As mínimas relações
de sentido no corpo da obra e a partir dela são motivos de investigação e
argumentação detalhada:
a) Título
da obra;
b) Orelhas;
c) Quarta-capa;
d) Dedicatória;
e) Epígrafe;
f) Prefácio;
g) Posfácio;
h) Notas;
i)
Nomes e significados de personagens;
j)
Características de personagens literárias de
personagem (Plano, Redondo, Herói, protagonista, antagonista, secundário,
narrador-personagem etc.);
k) Características
físicas, morais, intelectuais de personagem;
l)
Títulos e números de capítulos;
m) Citações
de frases de outras obras;
n) Referências
a outras obras ou personagens;
o) Significados
e o que simbolizam determinados elementos (Ver Dicionário de símbolos);
p) Vocabulário:
Análise lexical (Citações ou traduções / Identificação cronológica da obra ou
do personagem por ocasião da utilização de arcaísmos, anglicismos etc.);
q) Sentidos:
Análise Semântica (Figuras de linguagem e sentidos das palavras e expressões
utilizadas. Lembrar-se de que todo texto literário é, por excelência,
polissêmico, ou seja, possui mais de uma interpretação possível / ou ainda fala
de uma coisa para referir-se a outra, etc.);
r) Efeitos
(Humor, catarse, repulsa, dramas, ironia, etc.);
s) Gêneros:
Épico (3ª pessoa – presença de um narrador), Lírico (1ª pessoa – voz que se
expressa – “eu-lírico”) e Dramático (2ª pessoa: os diálogos ajudam a narrar e a
avançar a compreensão da narrativa). Gêneros modernos: podem ser híbridos (misturados)
(romance, poesia, conto, crônica, novela, autobiografia, carta, diário, etc) –
Deve-se perceber o que predomina não a exclusividade de um gênero na literatura
moderna. (Ver dicionário de narratologia);
t) Ver
relações com outras obras, seus enredos, personagens e narradores:
Intertextualidade;
u) Comparar
obras e temas: Literatura comparada (o que comparar? Qual a relação entre as
obras? Por que comparar? O que se deseja com a comparação que relações de
significado e sentido há nas obras que justifique a comparação?)
Formas de
abordagem crítica e analítica, ou seja: A obra – sua estrutura narrativa – um apoio
teórico (ou mais apoios teóricos) – o que se deseje abordar crítica e analiticamente.
Não existe análise sem apoio teórico.
Estabelece
relações entre:
Literatura e
outras linguagens de arte: Música / cinema / teatro / escultura / dança /
mímica / arquitetura/ fotografia etc.
Literatura e História
Literatura e
Sociedade
Literatura e
Filosofia
Literatura e
Cultura
Literatura e
Psicologia
PERGUNTAS
COMPLEMENTARES (MUITO IMPORTANTES):
Por que a obra
é importante?
O que na obra
é inovador?
O que foi que
essa obra legou à Literatura?
Por que essa
obra se destacou das demais do mesmo autor ou de outros autores?
O que é
marcante nesse personagem?
Qual é a
estratégia narrativa dessa obra?
Como me
relacionei, como leitor, com o narrador dessa obra?
Qual o
simbolismo dessa obra?
Qual o sentido
dessa obra?
A obra
apresenta reviravoltas? Surpresas?
Qual o clímax
da obra?
Essa obra ou
algum de seus personagens trazem explicitamente algum apelo moral, ético,
espiritual, político, social?
Qual é o
período histórico que serve de cenário para a obra?
Já li algo
semelhante a essa obra?
Esse
personagem me lembra de alguma pessoa importante?
Por que a
narrativa dá a entender que termina do mesmo jeito que começou?
Por que os
personagens não têm nome?
Quanto tempo
demora ação narrada?
Por que a obra
tem esse título?
Por que o
narrador fica me avisando de algum detalhe?
Por que a obra
terminou desse jeito?
O que mais me
emocionou nessa obra?
Quantos
capítulos têm?
A linguagem é
moderna, é antiga?
O texto tem
alguma passagem poética ou filosófica? Qual? Por quê?
Por que se
repete a mesma expressão em diversos capítulos?
Por que cada
personagem conta a história de uma forma?
Se outro
personagem contasse a história, ela teria a mesma perspectiva?
Por que esse
narrador sabe o que o outro pensa e sente?
Por que esse
narrador sabe o presente, o passado e o futuro?
Por que esse
narrador parece estar em todos os lugares?
Por que esse
narrador não faz nada para evitar?
PERGUNTAS
ACADÊMICAS E RELEVANTES QUE AJUDAM A INTRODUZIR A ANÁLISE OU A CONTEXTUALIZÁ-LA
Quem escreveu?
Quando? Como? Quanto tempo? Por que escreveu?
Que período
histórico?
Que período
literário?
Que corrente
filosófica?
Que
características esta obra possui do período literário em que se localiza?
A que gênero
esta obra pertence?
Existem monografias,
dissertações e teses específicas sobre essa obra?
Existem livros
sobre essa obra? Sobre esse gênero? Sobre esse período literário?
Qual o mais
importante? Qual o mais comum? Qual o mais novo estudo?
Que aspecto
presente nessa obra ainda não foi explorado?
O que se
escreveu sobre essa obra sobre o qual eu não concordo?
Baseado em que
eu não concordo?
Que relações
essa obra tem com outras áreas da atividade humana?
TRABALHANDO A
ANÁLISE
Apresento um
fragmento da obra (não é recontar a obra)
Cito direta ou
indiretamente
Argumento ou
comento a citação direta ou indireta
Sinalizo a
referência seguindo os padrões da ABNT
EM CADA PÁGINA,
O IDEAL É QUE HAJA UMA CITAÇÃO DA OBRA OBJETO E UMA CITAÇÃO DA OBRA APOIO
TEÓRICO APRESENTADAS, FORMATADAS, SISTEMATIZADAS, NORMATIZADAS E COMENTADAS. (Essa
estrutura possibilita que a argumentação acadêmica se processe de forma
homogênea).
Há centenas de
livros sobre:
Teoria
Narrativa
Teoria da
Literatura
Literatura
comparada
Análise de
personagem
Análise de
enredo
Análise de
gêneros literários
Análise de
períodos literários
Literatura
Brasileira – portuguesa – africanas – inglesa – francesa – espanhola – latino-americana
– americana etc.
Consultar e
citar fontes e apoios teóricos é lícito e importante. Mas cada citação direta
ou indireta deve ser sinalizada no corpo do texto, seguida de comentário
autoral explicitante de uma argumentação, antecedida por uma apresentação que
permita ao leitor compreender o porquê daquela citação ou paráfrase (que
relação há entre a citação a teoria e os seus argumentos) e sinalizada de forma
resumida no corpo do texto (AUTOR, ANO, p.). No capítulo dedicado às
referências será feita a listagem completa das obras consultadas para a
realização da pesquisa.
